的面包和黄油,但作为领导者,我们还关注许多其他优先事项和问题,包括为国家技能议程做出贡献、寻求替代收入来源以及商业和财务模型。我们扮演着多方面的角色,要求我们在教学之外的一系列能力中发展技能、知识和行为。 拥有一套反映我们角色的多方面性质的专业标准——超越教学和学习,同时继续认识到其重要性——将在很多方面有所帮助。它们将为我们的绩效提供一个基线,我们可以在此基础上建立具体、一致的领导和管理角色的期望和愿望。在此过程中,他们将帮助个人确定可以改进的领域,提供分享最佳实践并鼓励高绩效、创新领导力的机会。 这当然对个人和机构有帮助,但还需要考虑更大的前景,即我们整个行业。
这些标准将有助于建立一条管让有才华的个人在职业生
涯中逐步进入领导层并晋升制定标准将培养和培养一批行业领导者,进一步增强我们的质量和能力 成为领导者专业标准的早期采用者 因为我相信领导力是成功的关键,所以索利哈尔学院和大学中心将成为早期采用这些标准的机构之一,使用这些标准来发展其领导能力,并与教育和培训基金会合作,以告知在其他地方使用这些标准。我的教育博士重点关注 阿尔巴尼亚电话号码列表 有限元领导力,包括由于目前缺乏领导力管道而导致我们可能面临的潜在领导力危机,而我工作的一方面是缺乏全部门领导力规划的影响。 我们在整个行业都看到了这方面的证据;这体现在机构在招聘中高级领导职位时遇到的挑战,以及一些大学努力支持内部候选人进入职业生涯的下一阶段。这个问题背后的因素之一是,教育领域的领导者缺乏像学校那样的标准期望;这些标准的制定将解决这个问题。 作为早期采用者,我们将使用这些标准来明确提出我们对有抱负的领导者、中层领导者和高级领导者的期望以及他们将在各自的角色中实现的目标,并培养个人以推动他们的职业生涯和发展他们自己的领导实践。
其目的是拥有 这些明确的期 望将激励那些已经
担任中层领导角色或渴望成为领导者的人取得进步。 标准对我意味着什么 我看到这些标准也对我自己产生影响。我对我的角色很陌生,所以它们将成为我反思需求的起点,并为我自己和我的高级团队建立基线。我目前还正在完成 ETF 的CEO 准备计划,并已加入其继续教育 CEO 战略领导力计划,因此我的发展以及我学院的战略计划也将得到这项更广泛的活动的支持。 如果这些标准存在于我职业生涯的早期,我相信它们将有助于在较长一段时间内为我 BM 领先 自己的个人发展和职业发展提供信息,帮助我向前规划我的职业生涯,而不是在我进步时填补空白。 我很高兴迄今为止参与了标准的制定,并期待看到它们在未来如何支持我的团队以及更广泛的职业。 Rebecca Gater 博士 索利哈尔学院及大学中心校长 丽贝卡·盖特 关于丽贝卡 Rebecca Gater 博士于 2022 年 9 月 1 日成为索利哈尔学院和大学中心的校长。Rebecca 在富裕工作了 23 年,并以兼职按小时付费讲师的身份开始了她在富裕的职业生涯,她的工作围绕着照顾年幼孩子的家庭事务。她的职业生涯始于学校部门的管理,但错过了富裕并在离开两年后以中层经理的身份重新加入该部门。