技术资格方面的选择通常不是其中之一。 除此之外,我们需要一个强大的年轻人渠道,从第三关键阶段开始,接触我们国家迫切需要他们考虑的无数职业和高薪工作,以便他们充分了解自己的选择,并增加他们在 16 岁时选择技术和职业学习的可能性。 可靠的替代方案 在经历了 30 年“要么上大学,要么破产”的叙述之后,很难改变这种情况,以确保人们了解技术和职业教育领域年轻人的绝佳机会,这绝对不是“二等选择”或对于那些在学校以某种方式失败的人 16岁的年轻人毫无资格出现在工厂门口,希望有人能给他们一份工作的日子已经一去不复返了。技术和职业路线可以带来有竞争力的高薪职业,并获得学位或硕士学位、特许地位和重要的专业认可。任何有助于教师、学生、家长和学校更好地理解这一点的事情都会受到欢迎——无论是胡萝卜还是大棒。 总而言之 该法案确实 具有雄心壮志我们的 雄心是改变现状,为年轻人和成年人提供资格证书,让他们做好工作准备,进入真正需要他们的经济体。 我们承诺帮助促进经济贫困地区的增长,并支持全国各地需要一针强心剂的劳动力的再培训和技能提升——在新冠疫情之后、英国 埃及电话号码列表 脱欧之后以及未来可能出现的任何动荡时期在接下来的几年里。 这并不容易。改变人心和想法需要时间,在每个政府部门(在一定程度上正确地)每一分钱都受到挑战的时候,需要在资金方面做出一些重大决定。 我们都知道,投资教育是一项长期的事业,但回报可观。最后,这一投资在一代人中首次包括了进一步的技术和职业教育,以一种有意义的、有望带来变革的方式。 发表于 2022 年 5 月 24 日 从业者行动研究作为推动继续教育改进的工具的地位是众所周知的,但正式的途径可能会受到时间、成本或大学或培训机构发布的意愿等因素的限制。 个人参加 教育和培训基金会 助理 与来自该行业 的五位同事进行了交谈——ETF…
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但新的《 年技能和 岁后教育法案》体现了这种潜在
转变的大部分内容。 有些人可能有理由提出质疑,检查小字,偶尔提出直接反对意见。但总体而言,该法案代表了一次真正的尝试,旨在为数以万计的年轻人和成年人提供机会,通过教育解决社会问题并全面支持经济。 国务卿公开宣称的目标是 T Level 考试应该像 A Level 考试一样广为人知并受到尊重,这也许告诉了我们很多关于前进方向的信息,这是值得欢迎的。 该法案于 4 月 28 日获得皇室批准,其中的一些内容可能会引起我们这些业内人士的不满,并回答“但肯定每个人都会这样做?” 与当地雇主一起参与技能规划的法律要求就是一个很好的例子。 与雇主合作 至少在过去的十年里,我工作过的每一所大学都在忙着做这件事,尤其是因为这是大学(和独立培训提供商)发展学徒市场的方式。 为那些已经有明确职业计划 可能需要离开 家乡的学习者提供支持,并为那些对家门口的就业和机会不太确定的学习者提供建议,是具有挑战性的。对于存在多代人失业和弱势问题的地区的服务提供者来说,实现这种平衡更加困难。 我们可以畅所欲言地期望雇主和大学合作制定一项计划,让当地人从事当地工作。解决整个社会根深蒂固的不平等是解决方案的关键部分。这些工作确实首先需要存在,尽管这不属于该法案的职权范围,这是可以理解的。 然而,该法案的技能规划要素确实表明了政 厄瓜多尔电话号码列表 府的核心意图,即它对我们的经济至关重要。拥有一个中心期望和流程并不是坏事,只要它不会因此而变得笨拙。 可持续发展 另一个积极因素是政府对环境的期望发生重大转变。从减少老龄化部门建筑的碳足迹,到将可持续发展原则纳入现有课程,再到开发新课程和资格,再到支持绿色就业和清洁经济的基本增长,几乎在各个层面上,都有很多值得欢迎的事情。 多年来,这些领域出现了一些卓越的成就,这些成就通常是由决心做正确事情的个人或小团队推动的,而不是系统变革的结果。 然而 这些举措常常因运营大学或培训机构的严峻 财务现实而失败。解决这些问题的核心方法是我们为我们所有人的未来推动社会所需变革的唯一途径。…
Continue reading的级领导力辅导计划为那些参与 级运营
领导的人员提供了一个保密 中立和客观的空间,以探索与准备和实施 T 级相关的专业挑战,并通过辅导和反思来提高他们的领导技能。在这篇博客中,怀特岛学院教育和儿童保育 T 级冠军 Joe Murdoch 讲述了他作为该项目学员的经历。 怀特岛学院教育和儿童保育 T 级冠军乔·默多克 (Joe Murdoch) 头像 为了准备我的大学从 2022 年 9 月起提供 T 级别课程,我被指定为教育和儿童保育方面的“T 级别冠军”。我的职责是传播信息,以支持从现有课程到新课程的成功过渡。我看到 ETF 发布的关于 T 级领导力辅导计划的社交媒体帖子,我认为这是获得 T 级支持以及完善和开发我的领导力工具包的机会,这符合我的愿望。然而,我对接受辅导和指导所带来的所谓好处确实持怀疑态度。 以前的同事对于在其他环境中接受…
Continue reading也许更重要的是 它改变了他的做法 也增加了他的自
信和对高等教育的兴趣。“它改善了我对自己正在做的事情的反思,”他说,“并改变了我对 CPD 的态度,从被动变为主动。” 那么,这是一种怎样的体验呢? “我感觉重新焕发了活力,学院也非常支持我,”阿利斯泰尔说,“我特别喜欢协作工作以及社区方面的工作,这帮助我们建立了人际网络。” 也许更重要的是,它改变了他的做法,也增加了他的自信和对高等教育的兴趣。“它改善了我对自己正在做的事情的反思,”他说,“并改变了我对 CPD 的态度,从被动变为主动。” 受到自己经验的启发,阿利斯泰尔与 Jo Fletcher-Saxon 合作建立了有限元研究播客,该播客为志同道合的从业者的发展中社区提供服务,每月都会收到来自整个行业的专家等的意见。 对于正在考虑进行正式实践研究的其他人,您有什么建议? “重要的是要记住,你的研究不必很大,”阿利斯泰尔说,“它也可以是小而集中的。 它需要大量的精力 所以你需要选择一个你真正感兴趣的 话题 而不是某个月份的流行话题。” Alistair 也与 FE Research Meet 和研究学院小组有联系,目前正在 SunCETT 攻读硕士学位。 克里斯汀·奥斯本 克里斯汀·奥斯本 克里斯汀是一名高级从业者,并指导白金汉郡学院的教师。回顾是什么让她开始了她的研究之旅,她观察到,“我想我想要一个学习的理由,并有自主权决定自己的道路”。对于克 里斯汀来 …
Continue reading教育和培训基金会 致力于支持包容性的继
续教育和培训部门作为我们工作的一部分,我们最近发布了《小而强大的日常事物:SEND 系统中人类的对话》,该出版物旨在利用讲故事来理解、采取行动并在 SEND 系统内带来变革。 该出版物重点关注 SEND 学习者及其家人以及与他们一起工作的专业人员的经历。它旨在帮助我们更好地了解受 SEND 系统影响的人们的观点,以及 ETF 如何支持他们创造积极的改变。 值得注意的是,收集故事的行为本身改变了所涉及的 SEND 专业人员的做法:这个过程为系统中的工作人员提供了反思、倾听和被倾听的时间。我们没有预料到像讲故事这样简单的行动可以改变工作方式,然而,正如下面的摘录所示,该项目导致这些专业人士如何看待自己和他们的故事发生了重大变化;以及他们将来如何讲述自己的故事。 下面是 分享的她作为 专业人士参与我们 出版物的经历 我们希望该出版物中的故事能够激励我们所有人采取行动,做一些小而有力的日常事情,从而实现我们希望在 SEND 中看到的变化。 林赛的故事 林赛·哈里斯 在工作范围内分享我的故事很奇怪。 在过去的四年里,我一直在“继续努力”并“继续我的工作”。我的职业生涯和人生旅程是两个截然不同的想法,存储在我大脑的不同部分。我知道我的故事经常对我的工作产生影响,但拒绝承认这一点。我的想法让我回到了让我感到窒 土耳其电话号码列表 息和受限的地步,但当我讲述我的故事时,我注意到它允许其他人呼吸并摆脱自己的障碍。 我开始在我认识的人与他们的行为或想法之间建立联系。情况变得更有意义。想到人们所经历的一切,其他人如何对他们如此不友善,以及人们如何以如此消极的方式看待自己,我充满了情感和震惊。 自从读了这些故事后,我改变了我的方法和工作实践。 首先 我要感谢员工…
Continue reading然后 该报告可以用作单一参考点 以确保与
学生相关的每个人都拥有最新的相关数据 例如数学和职业课程的出勤率、入学率和学习水平。 在整个学年中,随着通过团队会议和持续反思收集反馈,该报告不断发展。所有参与者都有机会定期反思项目并反馈发展领域。 例如,我们的报告作者解释了访问 年 月的最新 GCSE 数据并将其从一个数据仓库导入到我们的实时报告中是多么简单。这一举措的成功实施使得报告能够在每个学期内实时更新。 这种修改仍在继续,我们计划在下学年与其他部门一起扩大我们的项目,同时仍作为高级用户与业务和 IT 部门合作。 如前所述,在整个学年中,在任何部门工作都有自己的要求和挑战,当您自己的团队面临考验时,很容易忘记这些要求和挑战。 项目鼓励对话和理解的文化 团队的所有成员都发挥自 己的作用来 支持学习 者取得成就和进步 我期待着作为 WCA 计划的一部分,在成功的协作第一年的基础上再接再厉。 斯坦福学院 CfEM 项目负责人,该学院隶属于。 黛安·达尔比 诺丁汉学院 我正在领导一个与有限元部门的合作项目,研究如何设想并在有限元中创建一个自我改进的系统。 我很想听到尽可能多在英格兰或其他地区从事继续教 丹麦电话号码列表 育或周围工作的人的个人意见!您可以给我发电子邮件。 我的项目的目的是尝试形成一种集体理解,了解自我改进的有限元系统是什么样子,以及我们如何从这里到达那里。听起来很容易,对吧? 自我完善系统的想法在学校政策界非常熟悉,并且已经存在了十多年。它还熟悉管理思维和组织设计。它并不是所有问题的答案,但它是思考人类努力领域(例如国民教育系统)的一种强有力的方式,并通过…
Continue reading我希望听到一些关于该计划价值的信息
——它如何实现最初较轻松的教学计划,以及它给新兵采取测试和学习方法的信心;我们经常在反馈中看到的东西——我并没有失望。但我们也听说了 TTF 新成员认为可以实现的长期雄心。其中一位之前有过一些教练经验,已经计划获得 QTLS(合格教师学习和技能)资格,并且已经对教育做出了坚定的、终身的承诺。 这次访问确实令人鼓舞。毫无疑问,该行业面临着招聘和留住人才的挑战,而且没有什么灵丹妙药可以一夜之间解决这个问题,但南埃塞克斯所取得的成就提醒我们,当我们工作时,我们可以产生影响一起。 显然,我们必须继续努力解决人们有时对有限元和培训工作和教学的看法,并在此过程中弥合行业和教育之间的差距,以便招募和保留行业的专业知识。 但同样清楚的是 通过共同努力 相互支持 并确保同事获得他们所需的专业发展,我们可以实现这一目标。南埃塞克斯所取得的成就就是证明。 如果您面临招聘技术教师的挑战,我鼓励您详细了解“进一步教学”如何为您提供帮助。这也反 塞浦路斯电话号码列表 映在她对学习者的态度上,即注重包容性。她的动力是帮助人们实现他们认为不可能的事情,并培养可以在更广阔的世界中推广的技能。 虽然海伦是一个非凡的人,但我知道,驱动她的理念和能量对我们这个令人难以置信的行业中的无数同事也有同样的作用。我们的成功归功于这些人;那些相信自己发展并热衷于支持学习者的人们使奇迹发生。 每次我访问大学或培训机构时 我都会亲眼目睹这一点。 因此,当我阅读我们最近发布的 年影响报告时,我看到的不仅仅是它强调的许多令人印象深刻的事实和数据。令人惊奇的是,Further Forces 和 SET for 的新员工中 90% 表示这些项目对他们的知识和技能产生了积极影响;令人鼓舞的是,超过人(几乎是目标的四倍)参与了我们的治理计划;近 2,500 人参与了SEND 卓越中心。事实上% 参加过我们辅导培训课程的经验丰富的导师表示他们对建立和加强指导计划有了更好的理解,这确实是非常 BM…
Continue reading作者 珍妮 贾维斯 教育和培训基金会
临时首席执行官。 珍妮·贾维斯肖像 听到教育和培训基金会活动的实地影响是我的角色中最令人满意的方面之一,我喜欢我办公桌上的许多案例研究、博客和评估报告,强调其价值。我们帮助整个行业的同事所带来的改变是我们存在的原因。 尽管我很喜欢阅读有关我们活动的价值的文章,但没有什么比亲自出去看看更好的了。为此,我很高兴地说,我目前正在进行一系列访问,将访问独立培训提供者、普通和专业学院以及成人社区学习提供者以及丰富的课程范围。在有限元和培训领域提供服务的机构和组织。 自从我担任临时首席执行官以来,我已经有幸访问了四所大学,包括新城市学院、沃尔索尔学院和巴恩斯利学院,并讨论了它们面临的挑战和优先事项以及我们如何进一步支持它们。我们讨论的广度和多样性——涉及的主题包括保障、对中层领导的支持、与当地雇主的接触以及全校以数字为中心的心态的重要性——提醒我们地方和国家的鸡尾酒我们面临的问题。 最近 我参观了南埃塞克斯学院 在那里 我有机会更多地了解该公司如何利用“进一步教学”(TTF) 计划从行业中招募人才从事教学工作,并且很幸运地见到了其中一些做出转变的人。 南埃塞克斯取得的成就令人印象深刻。单纯从数量上来说,在前几轮 TTF 中吸引 23 名行业内的专业人士成为教师绝非易事。我确信,鉴于我们对已经存在的招聘挑战的了解以及我们最近的研究所强调的,将会有许多其 克罗地亚电话号码列表 他机构欢迎如此大量的新人才、技能和经验的涌入。 然而,南埃塞克斯与“进一步教学”的合作最让我印象深刻的是,它是如何仔细考虑确保其有效所需的全面支持的。很明显,它已经付出了更多的努力,参与反思性实践并遵守教育和培训协会的专业标准,重点支持初始教师教育,并提供定制的持续专业发展(CPD)服务来帮助新教师应对其角色中的挑战性要素例如管理困难的课堂行为。 更重要的是 很明显 强有力的支持不仅来自学 院本身,还来自其他 TTF 学员,这确实有助于留住新员工。 与学员本人的交谈也很有启发。我们经常听到来自工业界的有限元和培训部门的价值。我们的对话强化了这一观点,学员告诉我们,他们认为学习者除了能够传授最新行业实践知识和能力之外,还能够将他们视为他们中的一员,例如水管工或电工。思考,创造尊重。 新兵的个人经历也强化了南埃塞 BM 领先 克斯提供的全方位支持的价值。他们明确表示,支持——特别是在课堂和行为管理以及与其他教师交流思想方面的支持——是非常宝贵的。我谨慎地使用了“无价”这,在经历了艰难的开始后,他们在最初的几个月里考虑了辞职。
Continue reading…今年参加数学卓越中心的精通教学
试验对我作为一名实践者来说非常有启发。“今年参加数学卓越中心的精通教学试验不仅对我的学生非常有益,而且对我作为一名实践者也有很大的启发。我们获得了巨大的回报,不仅因为考虑了不同的方法来教授更难以理解和被忽视的主题,而且因为有机会与来自其他机构的不同群体的同行讨论这个问题以及其他策略、焦虑和观察。适应不同的教学风格最初是一个挑战——我曾以为除了我自己之外的其他人设计的课程只能与我自己设计的课程有很大不同,毕竟所有的主题和概念肯定是相同的?我错了——不仅课程节奏明显慢于我自己的优化,在比课程设计更少的教学时间内提供尽可能多的信息,而且每节课都需要全新的教学方法——允许学生们要努力奋斗,甚至失败并努力应对活动,以便以更有价值和自我引导的方式学习。 必须克服简单地提供答案的本能 当时我 一直对此的价值持怀疑态度,但当我自己上课的那一天到来时,试验的一个亮点出现了,我的学生们不仅在这些缺乏教养的环境下取得了成功,而且甚至表现出色,而且可能比我见过的他们更加投入和积极主动。仅这一点就永远改变了我对学习过程的偏见。我非常感谢这个 捷克共和国电话号码列表 项目背后的团队,以及我的集群小组中的同事、导师和协调员,让我度过了充实而充实的时光。作者:诺丁汉学院的 Diane Dalby 和斯坦福大学 CfEM 项目负责人 Ross Coupland 全学院方法 (WCA) 是一种通过组织变革来提高继续教育学院数学教学效率的方法。CfEM 整体大学方法计划旨在支持大学探索需要改进的领域,并制定适合其独特大学环境的计划来解决弱点。该方法的基础是组建一个核心团队,其中包括职业和数学工作人员、教师和管理人员以及高级领导者。 2021/22学年,十所学院参加了“整体学院方法”试点,并得到诺丁汉大学提供的自我评估任务、专业发展和“批评朋友”指导的计划的支持。 大学团队探索了如何从分散的方式转变为更 具协作性的方法,在这种方法中,学院内不同角色的工作人员积极参与解决学生参与度和数学出勤等问题。这些团队检查了学院内的系统和文化,强调需要考虑不同的观点、协作工作并确定相互关联的问题,以便解决通常很复杂的数学组织问题。 下面其中一所大学的故事展 BM 领先 示了他们如何通过这种方法带来重大变化。 斯坦福学院参与整体学院方法 (WCA) 代表了一个令人兴奋的机会,可以将我们的 CfEM 价值观与整个学院的新的、多样化的院系相结合。…
Continue reading教育和培训基金会国家保护和预防负责人伊莎贝尔·
金 探讨了新版《保护儿童教育安全》(KCSIE) 指南的变化以及它们对继续教育和培训部门的意义。 2022 年 5 月,教育部 (DfE) 推出了《确保儿童教育安全》(KCSiE) 指南的新草案,该指南于 2022 年 9 月生效。教育和培训领域的受监管提供者必须遵循该指南,以确保遵守英国教育标准局。 该文件现在增加了 13 页,主要是因为它汇集了几项指南,其中包括以前单独的有关性骚扰的指南。 本博客总结了新版本中的核心更改,但不应将其视为所有新内容的详尽列表。 添加了学生数据传输时间限制 修订后的指南采用了新的文本,规定了年轻人离开学校时文件转移的明确时间表。它出现在第 32 页第 121 段中。 新指南指出 如果儿童 离开学校或学院 指定的保护领导应确保他们的儿童保护档案尽快转移到新的学院/提供者,并且在年内转移的 5 天内或在转移后的前…
Continue reading大流行加速了数字 化学习和工作实践 从而帮助制
定了教学议程。这些发展已体现在教育和培训基金会 (ETF) 新推出的 2022 年专业标准职业阶段中。 这是自 2014 年首次发布以来的首次更新,可以在 ETF 的新“ 2022 年变更指南”文件中找到。 修订后的标准反映了自 2014 年以来政治、文化和经济发生重大变化的时期出现的影响工作、教育和更广泛社会的新优先事项和挑战。 大流行的影响 一个例子是,在 Covid-19 大流行对就业和生计产生广泛影响之后,以及随之而来的在线工作和学习实践的革命……及其对未来混合工作和学习模式的影响,需要重建和支持行业。 ETF 的专业经理 Paul Tully 博士与我一起领导了 ETF 教师和培训师专业标准的审查,他表示,大流行之后出现的其他问题,例如学习者的脆弱性、信心和福祉,也值得关注。 更大的关注 塔利补充道 反映了围绕工作和教育 的未来的政治和公共话语中更广泛的态度变化:“引起公众想象力的是对气候变化和可持续发展以及人们未来就业前景的担忧,这些在应我们采访的从业者的要求,更新了专业标准”。…
Continue reading这将帮助我们 评估这些标 准如何为领导者的
培训需求分析和整个组织发展提供信息。 如果您也想参与标准制定的建议和指导,或者对此有任何疑问,请与我联系。 Anju Virdee 国家领导力、教育和培训基金会临时负责人上个月,核心理念小组在牛津举行了第一次研讨会,讨论我们的自我改进有限元系统项目。这是美妙、充满挑战、令人筋疲力尽的一天,我们 10 个人在富裕及其他领域担任各种职务,开始努力解决最大的问题,思考“自我改进的系统会是什么样子”? 在这个群体中,我们有首席执行官、学者、教师、思想家、实干家和游牧者。牛津大学的教员和弗兰克·麦克劳林爵士 也加入了我们的行列。我们故意把注意力集中在问题而不是答案上,因为该项目还有 9 个月的运行时间,我们必须在开始结束之前打开思路。 其中一场会议由牛津大学赛德管理学院管理 实践高级研究员 博士为我们主持,他对广泛的客户进行情景规划,帮助他们不仅为可能的未来做好准备,而且制定更好的策略,将他们过去的叙述联系起来以及他们未来的方向。 从月球看地球的 开曼群岛电话号码列表 图像 从月球看地球的图像 这张 1968 年在阿波罗 8 号上拍摄的著名照片捕捉到了这种方法的精髓。这是人类拍摄的第一张此类照片,也是第一张彩色图像。多年后,宇航员比尔·安德斯 (Bill Anders) 谈到这件事时说:“我们千里迢迢地发现了月球,而我们发现的是地球”。 我把这张图片放在我的桌子上作为灵感。它不仅对环境运动的发展具有重大意义,而且象征着在你和你的研究对象之间拉开距离的力量。 通过在我们和 地球之间拉开空间距离 我们看到了关于地球现实、它的整体系统性、它的独特性以及它的脆弱性的全新真相。…
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